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华文教育丨暨南大学日本学院硕士班《第二语言习得》课堂小记

 2020.09.01

华文教育丨暨南大学日本学院硕士班《第二语言习得》课堂小记

华文教育丨暨南大学日本学院硕士班《第二语言习得》课堂小记

华文教育丨暨南大学日本学院硕士班《第二语言习得》课堂小记

     

        2020年7月10日,暨南大学和日本千代田教育集团通过云端举办了意义深远的合作共建暨南大学日本学院协议签约仪式。自此,暨大的第一所海外校园——暨南大学日本学院——终于落地日本、落地千代田。暨南大学日本学院的开启不仅仅是两所教育机构之间的合作,其更深远的意义是在日本打造了第一个侨校“暨南”的金字招牌。既满足了华侨华人及当地留学生的优秀教育资源的需求,又是传承中华文化的纽带和桥梁

       作为海外华人创办的教育机构,千代田教育集团始终肩负着传播中华文化的特殊使命。在自身发展的同时,持之以恒的支持与推广华文教育。

       千代田教育集团早在2014年就与暨大文学院合作,开设的硕博士课程已有三届毕业及在读硕博生、总人数为60多名。2017年在中国海外交流协会支持下,与暨大华文学院合作的「海外华语及华文教学专业日本兼读制硕士」课程获全额奖学金资助,在读人数为25名。2019年又与华文学院合作,招收了「汉语国际教育专业学位硕士日本兼读制」研究生,得到了中国华文教育基金会和完美(中国)有限公司的奖学金支持,3月16日举行了开学典礼,10名新生顺利入学。2019年9月8日又举办了秋季班的开学典礼,入学9名新同学。2020年3月春季班入学10名同学。2020年6月28日、7月1日/2日,5名同学参加了硕士入学面试和笔试。2020年3月正式签署“海外华语及华文教学”专业及“语言学及应用语言学”专业的博士招生协议,2020年4月博士招生在日本启动,目前第一批4名考生已于6月24日参加博士入学考试,9月开班。未来还将开设本科课程,新增中文教育、新闻、中医及经济管理等专业。

     


     

华文教育丨暨南大学日本学院硕士班《第二语言习得》课堂小记

     


暨南大学日本学院硕士班《第二语言习得》课堂小记
本期内容由暨大日本学院硕士班(2020春季)研究生才晓鑫撰稿


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      今年由于“新型冠状病毒”疫情的影响,学业课程以网课的形式授课已经持续了半年之久。每次坐在书房里听着老师们的精彩授课,就如同沐浴着春日的暖阳,可以暂时忘却那令人揪心的疫情,同时也使我越来越期待接下来的课程。终于得知8月22日会开启新一期的课程,是暨南大学华文学院的干红梅副教授来为我们讲授的《第二语言习得》这门课程。同时干红梅副教授也是我的导师,所以我无比期待这门课程。

     
华文教育丨暨南大学日本学院硕士班《第二语言习得》课堂小记
     

     《第二语言习得》这门课程是学位核心课程,在汉语国际教育中有着举足轻重的作用。
正式授课前干老师为了保证授课质量,抽出宝贵时间来给我们试课,并最终选定钉钉作为授课平台。刚开始观看干老师直播测试的时候,我们很紧张,随着干老师亲切地和我们打招呼,瞬间我们都放松了下来。之后干老师又细心地给我们讲解钉钉平台的使用方法,并解释选择钉钉平台的理由:1、钉钉平台可以观看回放 。如果有学员因某种原因缺课或者迟到可以通过看回放来学习本节课内容,不会漏掉课业内容。2、每节课后利用钉钉视频会议来做课后探讨,保证学员的学习质量。在视频会议的测试中,我们学员都开启了视频,积极地向干老师做自我介绍,从介绍中干老师了解到我们这批学员在工作和照顾年幼孩子的同时,还要攻读硕士学位,便诚恳的开导我们,并告诉我们要珍惜课程论文的写作机会,点滴的积累都能为毕业论文增添一笔光彩。听了干老师的话,我们都受益匪浅,又找到了久违的上课的感觉。如此为我们着想并负责任的老师是我的导师,真的觉得自己无比的幸运,同时也更加期待正式课的到来。

     
华文教育丨暨南大学日本学院硕士班《第二语言习得》课堂小记
     

       8月22日东京时间上午9点15分,伴随着干老师甜美的嗓音终于迎来了正式授课。干老师从介绍参考书籍开始为我们讲授这门课程,每本参考书的侧重点、编写者的研究方向、还有编写者所开设的慕课等等,一一为我们细致地介绍,激起了我们对这门课程的探索欲望。在授课的过程中,出现了母语、目的语、习得与学习、中介语、关键期、话轮等,这类好像都懂但是又说不出来具体意思的概念,在干老师的举例说明下,让我们醍醐灌顶,豁然开朗。

       7天的课程里,干老师详细的讲解了“第二语言习得概述”、“对比分析”、“偏误分析”、“中介语及中介语变异”、“习得顺序”、“输入、输出与互动”等课程。为了让我们更深刻的理解所学内容,时不时抛出几个问题让我们探讨,想尽办法让我们互动,来消化课堂内容。例如让我和会陕西方言的小青同学一起读案例,以便让我们更直观的听清发音。还带我们领略了脑科学,观看了儿童时期接受脑部手术切除左半脑的案例视频,让我们更深刻的了解到处于关键期的儿童脑部受损害后,得失语症会有康复的可能性,观看后我们都在感叹脑部的神奇!又列举了狼孩的案例,这是语言输入的典型案例,让我们了解语言输入的重要性。我们学员也提出各式各样的问题,干老师都一一耐心解答。对于家有小宝宝的学员,在孩子掌握语言的方面,干老师也给了很中肯的建议,让我们收获颇多。课程的最后干老师还特意留出时间给我们解答毕业论文相关的问题,让处在迷茫期的我们得到了一场及时雨,收获满满!尽管网络授课困难重重,但在干老师的带领下,丝毫没有影响授课效果,对《第二语言习得》这门课程我们都有了更深刻的理解。

     
华文教育丨暨南大学日本学院硕士班《第二语言习得》课堂小记

     


       7天的课程,干老师不间断的讲课,以至于上课中不断地咳嗽,我们很心疼干老师,也很感谢干老师为我们的付出。

       学了《第二语言习得》这门课程才知道语言学有这么多需要学习的内容,有这么多值得探讨的理论。正是这些伟大的学者不断地探讨研究语言背后的原理,我们这些普通人才得以站在巨人的肩膀上看世界

       感谢干红梅副教授的辛苦付出和精彩授课,感谢给我们提供学习机会的千代田教育集团和暨南大学华文学院,感谢同学们的互相帮助与鼓励。我们期盼疫情结束后的师生相聚

2020年8月30日

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原文始发于微信公众号(千代田):华文教育丨暨南大学日本学院硕士班《第二语言习得》课堂小记

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